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立即整改,全国排查!教材插图事件,教育部回应了

摘要: 近期,人教版小学数学教材插图受到社会广泛关注,教育部高度重视,经研究决定: 一、责成人民教育出版社立即整改,重新组织专...

立即整改,全国排查!教材插图事件,教育部回应了

  近期,人教版小学数学教材插图受到社会广泛关注,教育部高度重视,经研究决定:

  一、责成人民教育出版社立即整改,重新组织专业力量绘制教材插图,确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。

  二、教育部立即部署对全国中小学教材进行全面排查,重点是教材内容、插图等,发现问题立即整改,确保教材坚持正确政治方向和价值导向,弘扬中华优秀文化,符合大众审美习惯。

  三、畅通中小学教材问题快速反映通道,欢迎社会各界随时提出意见建议,教育部将认真研判、及时处理。教材问题反映邮箱:[email protected]

  长安街知事(微信ID:Capitalnews)注意到,5月26日,关于人教社出版的小学数学教材中插画人物长相丑陋、引人不适的话题,多次冲上热搜,引发广泛关注。教育部教材局随后表示已介入调查。

立即整改,全国排查!教材插图事件,教育部回应了

  面对大量网友质疑,人教社26日发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》称,针对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。同时,举一反三,全面评估所有教程,提高设计质量。

立即整改,全国排查!教材插图事件,教育部回应了

  人民日报评论称,教材属于公共产品,承载育人功能。人们对“美”的理解可以多样,但教材要在孩子们心中播撒美的种子,不能给孩子们的审美带来负面影响。更何况,教材插图不只关系审美培育,更关乎价值养成。健康、阳光的插图设计,才能引导孩子们形成积极、向上的精神世界、价值追求。教材的编写与设计更需有强烈的责任心、使命感,牢牢把握正确的政治方向和价值取向。应该正视公众对相关教材插图的争议,举一反三、全面检视、总结经验,进一步健全教材建设工作体系、完善教材制度规范,用心用情、好上加好打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。

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